CollègeBon Sauveur

22 Janvier  fête de St Vincent ? Pas seulement !

Le 22 Janvier 1963 est une date importante pour l’amitié franco-allemande. En effet ce jour-là, le premier Chancelier fédéral allemand : Konrad Adenauer et le Président de la République Française : le Général de Gaulle signent le Traité de l’Elysée qui marquera le début de l’amitié franco-allemande et celui du « couple franco-allemand ». Ces deux hommes ne voulant plus de conflits entre les deux pays belligérants ont décidé, par ce Traité, de marquer le rapprochement des deux peuples.

Au collège, nous avons voulu fêter à notre manière cette date : à commencer par le menu de la cantine. Il proposait ce jour-là, un plat traditionnel : la choucroute qui a été appréciée par tout le monde. Madame Koch avait demandé aux élèves de 5 ème et 4 ème LV2 allemand de faire des affiches pour le menu en allemand et d’en créer d’autres avec les différentes façons de saluer dans la langue de Goethe. Aussi voyait-on fleurir des affiches à la cantine, sur le chemin l’y menant, sur la porte du bureau de Monsieur Huc, le CPE.

Madame Gubernat, documentaliste, a également participé à cette journée en exposant au CDI des affiches et des livres en allemand. Ouvrages que les élèves peuvent consulter sur place ou même emprunter.

« Vive l’amitié franco-allemande ! » « Es lebe die deutsch-französische Freundschaft !» (phrase finale de discours du couple franco-allemand)

Les élèves du collège ont pu bénéficier, grâce à la Préfecture du Tarn, d’une campagne de sensibilisation  à la sécurité routière en deux roues. Une équipe de la Préfecture est venue rencontrer les collégiens à l’entrée et à la sortie du collège, pour échanger avec eux sur la nécessité d’être bien vus pour être mieux en sécurité. Des équipements multiples ont été distribués (gilets et harnais réfléchissants, lampes à fixer sur les deux roues…).

Les élèves ont été très réceptifs à cette campagne de prévention indispensable. Toute l’équipe présente de la Préfecture ce jour-là   en est vivement remercié.

600 kg de biscuits, couches pour bébés, pâtes… C’est la belle collecte des jeunes élèves offerte à la Banque Alimentaire à la veille des vacances de noël.

Les élèves de 5^ème ont été les ambassadeurs de la Banque Alimentaire auprès de leurs camarades. Des ambassadeurs très actifs et convaincants qui ont contribué à la belle collecte de ce mois de décembre organisée par l’école et collège Bon Sauveur. Les 600 kg de dons, déposés au pied du sapin dressé dans le réfectoire, ont été chargés dans la camionnette de la Banque Alimentaire du Tarn (BA81) le dernier jour d’école avant les vacances de Noël. Ils représentent l’équivalent de 1 200 repas et seront distribués aux associations partenaires de la Banque Alimentaire.

Tout est parti de l’intervention d’Annick Chabanel et Martine Cabanel auprès des classes de 5ème. Chargées des relations avec les écoles à la BA81, elles leur ont expliqué la mission de lutte contre la précarité et le gaspillage alimentaires de cette Banque pas comme les autres. Après ce premier contact, place à l’action. Les collégiens ont motivé à leur tour leurs camarades avec le soutien de Dominique Gérard, chef d’établissement,  de Patricia Médalle, directrice de l’école et de Céline Ramsamy responsable de la pastorale. Un loto solidaire organisé par les professeurs d’anglais permettait de gagner des lots de nourriture offerts ensuite à la Banque Alimentaire. En tout, ce sont 870 jeunes qui ont mis leurs dons en commun.

Après avoir été remerciés par Jacques Raynal, président de la BA, de jeunes élèves ont prêté leurs bras pour charger les lourds cartons dans la camionnette de la Banque Alimentaire. Les collégiens ont été invités à visiter en 2021, les locaux de la BA pour mieux comprendre l’utilité de cette aide aux plus démunis.

Les élèves du collège ont eu la grande joie de faire des batailles de boules de neige ce 5 janvier 2021, lendemain de rentrée, après les fêtes de fin d’année…. des masques blancs sous la neige !!!!

Le 17 décembre 2020, les élèves ont été accueillis avec les notes de la 4ème symphonie de Beethoven à l’occasion du 250ème anniversaire de sa naissance.

Ludwig van BEETHOVEN   17 décembre 1770 – 26 mars 1827

A la fin de 1821, un anglais, Sir John Russel, écrit ses souvenirs alors qu’il vient de rencontrer Beethoven dans le feu d’une de ses dernières improvisations pour piano :

« Du moment où il se met au piano-forte, il ne sait certainement pas qu’il existe quelque chose au monde en dehors de lui et de son instrument. Quand on pense qu’il est sourd, il paraît impossible qu’il entende tout ce qu’il joue. Quand il joue très doucement, il arrive souvent qu’il ne produise pas un son. Il n’entend qu’avec les oreilles de l’esprit. Tandis que ses yeux et le mouvement presque imperceptible de ses doigts indiquent qu’il poursuit la phrase dans sa tête à travers toutes ses nuances mouvantes, l’instrument est en réalité aussi muet que le pianiste est sourd […] Laissé seul, Beethoven se mit alors lui-même au piano-forte. D’abord il ne fit çà et là que de brefs accords sans suite, comme s’il craignait de se faire pincer pour quelque gaminerie ; mais peu à peu il oublia tout autour de lui, et pendant une demi-heure environ, se perdit dans une improvisation dont le style était extrêmement divers et se caractérisait surtout par les modulations les plus dures. Les connaisseurs étaient ravis ; pour les profanes, le plus intéressant était d’observer comment la musique passait de l’âme de cet homme sur son visage. Il paraissait avoir des sentiments plutôt hardis, impérieux et orageux que calmes et langoureux. Les muscles de son visage s’enflaient, ses veines saillaient. Le regard farouche roulait avec violence, la bouche remuait, et Beethoven semblait un magicien qui se sent maître des esprits qu’il a évoqués. »

Les élèves de 6ème 2 et 4 ont fabriqué un  jeu de cartes pour tester leurs camarades de classe sur leurs connaissances du monde anglophone: “The English-speaking world”.

Chaque élève a conçu ses cartes à partir de ses propres images ou dessins : un drapeau, un symbole, un lieu emblématique, un monument ou une personne célèbre.

Pour multiplier les questions possibles, la classe était divisée en 2 groupes avec chacun 4 pays différents :

Groupe A : l’Angleterre, le Pays de Galles, le Canada et la Nouvelle Zélande.

Groupe B : l’Ecosse, l’Irlande du Nord, les Etats-Unis et l’Australie.

De plus, afin de diversifier les questions, les élèves ont également conçu des cartes thématiques en écrivant  2 ou 3 mots-clés sur chacune d’elles : capital city / Canada, emblem  / the USA, flag / Northern Ireland…

Ce jeu a servi de support à une évaluation en expression orale en interaction.

En binômes et à tour de rôle, chacun posait ses questions à un camarade à partir de son propre jeu de cartes. Il devait ensuite répondre à celles de son camarade qui portaient sur 4 autres pays anglophones que les siens. Il s’agissait d’être bien attentif à la question posée car une même illustration pouvait donner lieu à différentes questions.

Trois élèves se sont particulièrement distingués en obtenant la note maximale : ils ont su poser 10 questions et répondre à 10 autres sans aucune hésitation.

Au terme de l’évaluation, les plus belles cartes ont été sélectionnées par les meilleurs candidats de chaque classe. Cette version finalisée du jeu donnera lieu à un concours inter-classes en 2021.

Êtes-vous prêts à y participer?

Voici 5 questions posées par les élèves.  A vous de tester vos propres connaissances !

Who is the new president of the USA ? What is the capital city of New Zealand ? Where is the Capitol ? What are the colours of the English flag ? What are the emblems of  Wales?

PHOTOS :     Les élèves fabriquent leur propre jeu de cartes.

                        Les meilleurs candidats choisissent la version finale du jeu.

C’est une belle sortie VTT que les élèves inscrits à l’UNSS ont vécu aujourd’hui. Le temps était de la partie, ce qui a permis à nos jeunes de se confronter à un parcours particulièrement bien choisi par M. PAULIN, responsable de cette activité au sein du collège.

C’est grâce à la persévérance et à l’entraide qu’ils ont réussi à tenir lors des côtes particulièrement raides. Certaines parties très techniques étaient également sur le parcours !

Les élèves candidats au conseil départemental jeune du Tarn sont passés ce matin dans les classes pour présenter leur profession de foi. L’élection se déroulera jeudi matin. L’élève élu représentera le collège durant les deux années de son mandat.

Ces deux derniers vendredis, des bénévoles de la Banque Alimentaire  du Tarn (Mmes A. Chabanel et M. Cabanel ) sont venus présenter le fonctionnement de l’association aux élèves de 5èmes.

Les locaux qui collectent tous les dons du Tarn sont situés à Saint Juéry. Ces dons sont ensuite reversés à une trentaine d’associations partenaires de la région (Epiceries sociales, Secours Catholique, Croix Rouge, Emmaüs, etc).

Une grande collecte nationale aura lieu le 27 et 28 novembre dans les grandes surfaces.

Mais la Banque Alimentaire vit aussi grâce à d’autres collectes, dont celles, à plus petite échelle, dans les établissements scolaires. La situation de crise sanitaire a malheureusement fait augmenter la précarité. C’est pourquoi les collégiens essaieront de dépasser les 195 kg de dons de l’année dernière.

Les bénévoles de la Banque Alimentaire viendront chercher les dons collectés le 18 décembre, veille des vacances de Noël.

Un grand merci d’avance pour la générosité de leur famille !

La semaine dernière, les élèves de l’établissement ont participé au challenge Tokyo Paris en EPS. Il s’agissait de courir la plus grande distance possible, en cumulant les performances de chacun. Ce challenge basé sur la coopération, se réalise au niveau départemental, il est ouvert aux écoles, collèges et lycées, et fait référence à l’olympiade actuelle, le but étant de parcourir la distance entre ces deux capitales.

Nous avons choisi de prendre part à ce défi pour remplacer le cross d’établissement, dont l’organisation était impossible à l’heure actuelle, mais également afin de promouvoir l’esprit d’équipe, la solidarité, le goût de l’effort… dans un contexte où le risque de sédentarité, de repli sur soi et d’isolement est accentué par la situation de confinement.

Les classes ont parcouru en moyenne plus de 100 km en 30 minutes, pour un total de près de 1900 km. Une mention spéciale aux élèves du CSDA, qui ont contribué à cette performance mais surtout aux élèves de la classe ULIS, qui l’ont réalisé deux fois, lors de l’inclusion en cours d’EPS et avec leur classe.

Philippe Boudon

Professeur d’EPS